前些日子李安桐小學一年級，第一學期成績公布了，兒子高興的拿成績回來告訴我們，全班33人，他考得的名次第二多，考得了32名，媽媽以為他不懂名次排序看錯了，媽媽細看後，臉色沉重起來，天啊！寶貝安桐真的是倒數第二名，我大笑起來，兒子幹得好啊！你幹了老爸當年不敢幹的事，下次給爸爸再考個33名回來，老爸必有大獎，我發自內心想讓兒子再考低點，也許在最低的反彈點，他能反彈到最高。媽媽罵我不是個盡責任的父親，不把兒子成績當一回事，她想讓兒子停止踢球，停止孩子對愛好興趣的追求，我不太贊同。
媽媽開始有了送孩子進補習班的念頭，但我100%不同意，我慢慢給太太分析我的觀點。
兒子雖考32名，6歲不懂成績代表什麼的情況下名落孫山，若名落孫山而認識孫山的教訓，那是大好事，雖名落孫山但他沒有一科不及格，總平均還在76分，我們感謝上帝，孩子資質良好，我們調整輔導孩子的方式就好，不是把責任交給補習班，一開始考差算什麼？不能把孩子的一個個錯誤看成一個個十惡不赦的存在，有錯誤，才是孩子啊；有錯誤，才能促進孩子成長啊。一個個錯誤就是孩子成長的契機，錯誤也是寶啊。
錯誤應該是孩子成長的勛章，包括身為父母的我們都還在不斷犯錯的跌撞中體味生命的趣味，尋找生命不同的方向，誰不是在錯誤中逐漸長大的呢？沒有錯誤會有今天的我們嗎？
我想讓他考最後一名一次看看，因為最後一名難道不是人格的另類訓練，慢慢爬，爬到他能力最大的限度，父母也陪他同步成長，若他從小第一名到最後，他拿什麼回憶，拿什麼題材來寫傳記？我最怕孩子一直在掌聲中長大，我成長伙伴裡都有這樣優秀的朋友，長大後結果都不怎樣，新聞報導不能接受感情、成績挫折而跳樓服毒自殺的，都是這一群。
一對好父母勝過500個老師，我曾看過蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：「決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！」
孩子從小的教育影響以後的發展，孩子的教育又身繫於父母。
我想要的成績是只要兒子盡到最大的努力就好，我想要孩子首要不能缺少對生命的認知，一遇到挫折就產生輕生的念頭，沒有夢想的能力，自己將來想做什麼都不知道，不懂得保護自己，做了博士生依然被農民拐賣，無法與別人共享，腰纏萬貫卻不快樂，那麼，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎麼樣？
我們本不是最好的父母，也不要要求孩子一定是最優秀的孩子。
我和太太深聊幾次後，我們都一致認為，只有父母的教育觀念發生轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。我的要求很簡單，首要讓孩子學會感恩，會感恩的孩子不會變壞，懂得寬容，因為懂得寬容的孩子會很快樂，教會孩子自我保護，在社會上少走彎路，讓孩子敢於夢想，知道上帝早賜給他是一個無限可能的自己，只要孩子能做到這幾點，我們就給自己打為99分的父母了。
我太太和我一樣始終堅信，我的3個孩子本質上都是優秀的、獨一無二的上帝恩賜，無論在別人的眼睛裡有多麼差，我都很感恩也很驕傲，我都會陪他走好每一步路，因為我相信，只有改變，前路便會美好。
我們從不過多的擔心，因為我們知道上帝只在懲罰不願改變的人。
我們不要害怕孩子遇到不盡責的老師，但至少我們要做到有信心盡責任的家長。
孩子我不要你開始有多好，我們就每天超越自己一點點，一點點……
一起努力！未來美好！
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